RULES / LEARNING RESOURCE
竞技规则：用清楚的流程理解数字玩法
从麻将牌面到非现金百家乐的计点机制，认识规则如何组织一段互动体验，并学会区分概率知识与结果预测。
HOW TO READ THIS PAGE
先理解规则，再判断每一步的意义
规则是游戏参与者共同遵守的行动框架。不同的模拟项目会设计不同的胜负条件与步骤，理解其过程有助于学习逻辑、概率和规则比较。
阅读边界：本页内容只涉及文化知识及无真实货币参与的模拟说明，不包括现金投注、资金管理、收益预测或博彩建议。
PART A / MAHJONG
麻将电子游戏：在牌面组合中认识传统文化
麻将起源于中国传统牌类娱乐文化。不同地区的麻将规则在花色、番种、计分与特殊牌型等方面存在明显差异；数字麻将界面则通过可视化排列、操作提示与动画呈现这些规则。
| 基础牌面 | 常见构成 | 学习重点 |
|---|---|---|
| 万、筒、条 | 通常各有一至九的数字牌。 | 认识相同牌组成的刻子及连续数字组成的顺子。 |
| 字牌 | 常见风牌与箭牌。 | 理解它们与数字牌在组合方式上的差异。 |
| 花牌等附加牌 | 依具体地方规则选用。 | 不能假定所有麻将变体都包含同样牌张。 |
基础过程怎样进行？
识别牌组
确认所用牌种、基本手牌数量与该变体的胡牌条件。
摸牌与出牌
按规则轮流操作，逐步调整手牌的组合可能性。
核对有效牌型
根据所玩规则判断组合是否成立，而不是套用其他地区的标准。
某些麻将规则包含吃、碰、杠等操作，但可否执行、何时执行及计分方式要以具体版本为准。
PART B / NON-CASH SIMULATION
非现金百家乐：从牌面点数学习固定流程
百家乐的基本计点示例可以用来讨论随机结果和固定规则：通常把两组牌分别称作“庄”与“闲”。这里的称呼仅指模拟规则中的两方，不对应任何真实资金行为。
| 牌面 | 点数规则 | 示例 |
|---|---|---|
| A | 计 1 点 | A 与 5 的合计为 6 点。 |
| 2–9 | 按牌面数字计点 | 4 与 3 的合计为 7 点。 |
| 10、J、Q、K | 均计 0 点 | K 与 8 的合计为 8 点。 |
| 两张或三张合计 | 只取总数的个位数 | 7 与 8 的合计 15，结果计 5 点。 |
标准补牌规则的基本顺序
- 先分别发出两张牌并计算两方点数。
- 任一方初始两张牌合计为 8 或 9 时，通常为“天牌”，双方均不再补牌。
- 否则，“闲”方 0–5 点补一张，6–7 点停牌。
- 若“闲”方停牌，“庄”方 0–5 点补牌、6–7 点停牌；若“闲”方补了第三张，则按下表判断“庄”方是否补牌。
- 全部步骤完成后，比较两方最终点数；点数相同则为平局。
“庄”方第三张牌规则速查
| “庄”方前两张点数 | “闲”方已补第三张时，“庄”方补牌条件 |
|---|---|
| 0、1、2 | 无论“闲”方第三张为何值均补牌。 |
| 3 | 除“闲”方第三张为 8 外均补牌。 |
| 4 | “闲”方第三张为 2–7 时补牌。 |
| 5 | “闲”方第三张为 4–7 时补牌。 |
| 6 | “闲”方第三张为 6 或 7 时补牌。 |
| 7 | 停牌。 |
此表说明常见标准百家乐模拟中的第三张牌规则；具体教学软件若采用不同规则，应以其明确披露的规则为准。
PART C / BASIC LITERACY
随机性、公平规则与常见误区
误区一：连续结果能保证下一次方向
随机事件的既往序列，并不自动构成下一次结果必然出现的依据。概率与确定性不是同一概念。
误区二：相似玩法规则都相同
麻将存在地方规则，模拟牌类亦可能采用不同实现。跨版本学习之前必须确认实际规则。
误区三：练习能消除所有不确定性
熟悉流程有助于减少理解错误，却不能将含随机性的结果转换成可保证的结果。
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